短短五年，市第二幼兒園從“門庭冷落”變?yōu)椤伴T庭若市”，提起它的變化，人們自然會想到朱春華。
2003年10月，改變市第二幼兒園面貌的需要，將她推到這所幼兒園園長的位置。
當(dāng)時她面對的，是一盤走到僵局的棋：財務(wù)上賬面余額是赤字，園里屋面漏雨，地下水管破裂，水費拖欠，隔三差五就有前來要賬的單位，再加上生源嚴重不足，全園只有6個班，一個班最少的只有8人，教師積極性不高……
寒假來臨，快過年了，園里連修理破裂水管的錢都無處著落，在她鍥而不舍地奔走之后，維修費用終于到位，她立即與維修工人一起，在水里泥里地忙乎，當(dāng)所有水管設(shè)施修好，已是臘月廿九……
困難重重，著力點究竟選在哪？她多次統(tǒng)一教職工思想，讓大家共同認識到：只有把幼兒園發(fā)展好了，才會有更多的生源，教師才會贏得應(yīng)有的地位。一股激情，在破舊的幼兒園內(nèi)聚集起來，她提出的“我靠二幼生存，二幼靠我發(fā)展”口號，成為大家的共同心聲，成為一系列規(guī)范管理的制度，成為幼兒園近期和中長期發(fā)展規(guī)劃與目標，誓言爭創(chuàng)省級示范幼兒園，成為二幼人共同的理想追求。
為了這個理想，園里接二連三地舉行教科研活動——教學(xué)成果匯報、課題研究、自學(xué)交流……她對“科學(xué)安排幼兒一日生活”課題的探索，撰寫的“幼兒園早期閱讀教學(xué)的科學(xué)化研究”，受到省以上有關(guān)機構(gòu)的重視，并直接運用到幼兒園教學(xué)實踐中，帶動了園內(nèi)探索研究風(fēng)氣的形成。
為了這個理想，幼兒喜愛、家長歡迎的活動豐富新穎——春游秋游、家長交流、親子游戲……每項活動，都將能力培養(yǎng)、情感教育、探索精神寓于其中。二幼的早操，成了一道亮麗的風(fēng)景線，韻律操、徒手操、器械操科學(xué)編排，貫穿其中的音樂游戲，使早操活動成了孩子們快樂的游戲。在2008年5月全市幼兒教育觀摩中，來自全市300多名幼兒教師大開眼界，拍手稱好，從此，學(xué)習(xí)者紛至沓來。
五載艱辛，春華結(jié)成秋實。如今的二幼，400多平方米的塑膠地面，攀爬墻、草坪和童趣化的石子路，每個班級添置了空調(diào)、VCD、消毒柜等設(shè)備，各班所有的盥洗室、活動室裝修一新，校園環(huán)境真正達到了美化、兒童化、教育化。入園兒童，由當(dāng)時200來人，發(fā)展到500多人，而且每年新學(xué)期還沒開始，踴躍報名登記的人數(shù)，總要超出招收計劃的好幾倍。該園還被評為安徽省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，多項工作在同級幼兒園評比中，連年勝出。朱春華代表本人也先后榮獲安徽省“教壇新星”、省“十五”建功立業(yè)先進女職工等光榮稱號。
這時的朱春華，憑著一個人大代表的責(zé)任意識，開始關(guān)注更大的“二幼”。她想讓全市所有的學(xué)生都有學(xué)可上，都有自己滿意的學(xué)?？缮?，領(lǐng)銜提出“加強薄弱學(xué)校建設(shè)，促進教育均衡發(fā)展”的議案，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為政府正著力推動的一項重要工作。
現(xiàn)在，同樣是工作需要，朱春華已調(diào)往宣城市第一幼兒園擔(dān)任園長。這是一所具有近30年歷史的幼兒園，也是我區(qū)唯一的一所安徽省一類一級示范幼兒園。但是目前也面臨著一些發(fā)展中問題，如：幼兒園面積小，無法滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求；設(shè)施逐漸老化，亟待維修添置等。面對市一幼的實際情況，朱春華意識到一所學(xué)校如果想要有好的未來就必須要有好的規(guī)劃，要有發(fā)展的藍圖。她同時將現(xiàn)代管理理念運用到工作中，以培養(yǎng)“會生活、會學(xué)習(xí)、會分享”的現(xiàn)代兒童為己任，攜手全體教職工捧著一份親情、友情和真情投身于崇高的教育事業(yè)中，與所有的家長一起共同托起明天的太陽。