打竹板，走向前，
我把旌德的學(xué)習(xí)實踐活動述一遍。
黨中央倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀，
縣領(lǐng)導(dǎo)審時度勢立刻來宣傳，
領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓得早，
計劃縝密定方案。
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)以“兩本書”為主線，
“三點一線”來貫穿。（所學(xué)篇目、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)筆記）
“四個確?！弊ヒ?guī)范。（學(xué)習(xí)目標(biāo)不偏差、學(xué)習(xí)時間不減少、學(xué)習(xí)內(nèi)容不壓縮、學(xué)習(xí)質(zhì)量不打折）
調(diào)研環(huán)節(jié)以“二問于民”求深入，（問需、問計）
“四脈聯(lián)動”抓討研。（拓寬思想脈、聚焦產(chǎn)業(yè)脈、緊貼民眾脈、查堵問題脈）
總的情況來看一看，
旌德雖是山區(qū)一小縣，
學(xué)習(xí)實踐卻不一般。
能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，
強勢推進，立體來攻堅。
力求活動質(zhì)量好、力求活動不平凡。
他們以“兩個建設(shè)”為抓手，（效能、項目）
“三?！惫ぷ鳛闃?biāo)桿，（保增長、保民生、保穩(wěn)定）
“三管考評”抓得嚴(yán)，（管認(rèn)識、管規(guī)范、管監(jiān)督）
“四中思維”求發(fā)展，（學(xué)習(xí)中醒腦子、調(diào)研中轉(zhuǎn)腦子、討論中洗腦子、發(fā)展中動腦子）
“五始終”那個“五重奏”，（學(xué)習(xí)、調(diào)研、思想解放、解決問題、群眾參與）、（思想旋律、責(zé)任旋律、特色旋律、服務(wù)旋律、實踐旋律）
“六癥查治”查根源，（平庸癥、虛假癥、奢侈癥、內(nèi)耗癥、浮躁癥、官僚癥）
指導(dǎo)檢查有“七大員”。（宣傳員、協(xié)調(diào)員、督查員、指導(dǎo)員、聯(lián)絡(luò)員、質(zhì)檢員）
努力使：“八個到位”（學(xué)習(xí)培訓(xùn)、深入討論、調(diào)查研究、指導(dǎo)督查、質(zhì)量保證、邊學(xué)邊改、立體宣傳、試點推進）成效見，
“久久”惠民心里甜，
“十分滿意”在民間。
營造和諧旌德縣，
“四輪驅(qū)動”邁向前，（環(huán)境優(yōu)化輪、民生工程輪、科教興縣輪、產(chǎn)業(yè)升級輪）
“民心工程”正合民眾心，
工業(yè)正在“四個轉(zhuǎn)變”，
旅游正在生活力，
農(nóng)業(yè)正把特色顯，
春風(fēng)化雨春光好，
旌德人民樂開顏！樂開顏！