全國(guó)政協(xié)委員、南京航空航天大學(xué)副校長(zhǎng)施大寧：
試點(diǎn)建設(shè)長(zhǎng)三角地區(qū)高等教育“三位一體”人才培養(yǎng)示范區(qū)
“高校是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，‘三個(gè)結(jié)合’是高等教育的新時(shí)代使命?！苯衲耆珖?guó)兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員、南京航空航天大學(xué)副校長(zhǎng)施大寧建議，試點(diǎn)建設(shè)長(zhǎng)三角地區(qū)高等教育“三位一體”人才培養(yǎng)示范區(qū)。
施大寧表示，長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好，教育整體水平位居全國(guó)前列，創(chuàng)新人才培養(yǎng)條件優(yōu)越，科技創(chuàng)新要素齊備，有條件有能力有責(zé)任在高等教育領(lǐng)域?yàn)槿珖?guó)創(chuàng)造“三位一體”人才培養(yǎng)樣板，在完成“三個(gè)結(jié)合”時(shí)代使命方面做示范引領(lǐng)作用。
“目前長(zhǎng)三角地區(qū)高等教育層次結(jié)構(gòu)不盡合理，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐力有待提升。”施大寧介紹，根據(jù)最新調(diào)研數(shù)據(jù)，從學(xué)生層次看，除上海市本科及以上教育占比超過(guò)80%外，其他地區(qū)本科層次及以上教育規(guī)模有待提高，其中江蘇省、浙江省略高于60%，安徽省略高于50%。特別是博士研究生規(guī)模明顯不足，江蘇省、浙江省不足2%，安徽省不足1%。從辦學(xué)層次看，除上海本科層次高校占比達(dá)60%以上，江蘇省、浙江省本科層次高校占比50%左右，安徽省本科層次高校占比不足40%，高等教育的龍頭作用難以有效發(fā)揮。
對(duì)此，施大寧提出三點(diǎn)建議：
第一，進(jìn)一步支持長(zhǎng)三角地區(qū)提升高等教育層次。探索高層次人才培養(yǎng)多元化機(jī)制，比如給予地方教育管理部門一定比例的博士研究生招生計(jì)劃省級(jí)統(tǒng)籌權(quán)；增加專項(xiàng)“工程博士”研究生教育規(guī)模并試點(diǎn)在職培養(yǎng)校企協(xié)同機(jī)制。同時(shí)，支持長(zhǎng)三角地區(qū)擴(kuò)大本科層次教育資源，貫通本科學(xué)校與高職高專院校人才培養(yǎng)渠道。
第二，試點(diǎn)建設(shè)長(zhǎng)三角地區(qū)高等教育“三位一體”人才培養(yǎng)示范區(qū)，實(shí)現(xiàn)一體化協(xié)同育人模式改革和機(jī)制創(chuàng)新，在教育資源如招生、雙一流學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)等投入上引導(dǎo)高校間、校企間深度合作。加大在長(zhǎng)三角地區(qū)“國(guó)家卓越工程師”學(xué)院布局力度：一方面，依托區(qū)域內(nèi)重大科技工程，聯(lián)合探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新范式；另一方面，鼓勵(lì)企業(yè)建設(shè)卓越工程師創(chuàng)新研究院，對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)合開(kāi)展人才培養(yǎng)。
第三，落實(shí)財(cái)稅金融支持政策，根據(jù)企業(yè)參與校企協(xié)同育人的規(guī)模、層次和水平等，給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持；落實(shí)企業(yè)參與辦學(xué)的稅收減免和財(cái)政補(bǔ)貼政策，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)企業(yè)的金融支持，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)參與協(xié)同育人的積極性和主動(dòng)性。