于四方間見天地闊
——三集原創(chuàng)廣播劇《彩虹路上》錄制現(xiàn)場側(cè)記
迎著朝陽的第一縷晨光，我們踏上了前往北京的廣播劇《彩虹路上》錄制之旅。經(jīng)過一個上午的奔波，我們抵達北京。毛華老師和我作為先頭部隊，探清明天開展錄音的五十五號棚位置，確定人員與車輛的進出路線。沒想到在五十五號棚還遇到了權勝導演，也算是此次探訪的意外之喜。
24日一早，毛華老師和我先期到達五十五號棚，做最后的錄制前協(xié)調(diào)準備與信息確認?？梢暟媾臄z團隊與非常豆團隊很快地到達，尋找采訪間、架設拍攝設備、現(xiàn)場試拍調(diào)光，一項項準備工作有條不紊地推進。兩位著名的錫劇和黃梅戲戲曲演員李舒嫻老師、汪晨晨老師也早早到達現(xiàn)場，帶著些許緊張和期待打量著這個對她們而言相對陌生的環(huán)境。
時間來到此前約定的時間，權勝導演、飾演常小舟的藍盈瑩老師、飾演宣墨的金鋒老師等各位主演老師都齊聚在了準備間，在權導的帶領下，相互做了簡單自我介紹后，開始了劇本圍讀。權導在圍讀時著重介紹了劇本“山兩邊”題材的由來與重要意義，又與演員們娓娓道來了他兩次來到溧陽、郎溪采風時的所見所聞所感。演員們邊翻閱劇本，邊聽著講述，不時提出自己的問題與看法，更加加深了對劇本中場景與人物的理解。
圍讀會的整體氣氛在專業(yè)中不失輕松愉快，權導與其他主演溝通時提到的配音專業(yè)術語，如“這句話給個特寫”，對藍盈瑩老師這位第一次接觸廣播劇的影視劇演員而言稍顯陌生，她以嚴謹認真的態(tài)度不放過導演與其他演員口中任何一個新“知識點”，打破砂鍋問個明白，也一點就通，將自己影視劇的知識遷移來幫助理解。細看她手中的劇本，在參加圍讀會前就已做好細致且充分的準備，每一條臺詞上都做好了粉色熒光筆的記號，其后錄制時，更是筆不離手，將權導所說的每一項微小的注意點都標注其上。有許多次導演認為這條可以通過時，她都主動要求“保一條”“想再來一次，試試這樣行不行”。在答應導演邀約，出演廣播劇《彩虹路上》女一號常小舟時，她也謙虛地表示自己是來這上一節(jié)“臺詞課”。其實她在影視劇中塑造過一個個鮮活的人物和形象，如《甄嬛傳》中的浣碧、《外科風云》中的楊羽、《精英律師》中的戴曦等，早已被廣大觀眾喜愛和擁簇，是一位年輕的實力派演員，擁有龐大的粉絲群體和極佳的路人緣。
不僅是藍盈瑩老師，誠懇、敬業(yè)是每一位參與廣播劇《彩虹路上》錄制的配音演員們共同的品質(zhì)。劇本中設置有四位愛唱、擅長錫劇“四大花旦”，而除了錫劇演員李舒嫻老師外，其他三位配音演員都未曾接觸過錫劇。為了演繹好劇本中僅僅出現(xiàn)一兩次的錫劇唱段，在沒有配音任務的間隙，三位配音演員圍在李舒嫻老師身邊，讓李老師一句句教唱，更是把李老師的范唱錄下反復聽反復學，反復揣摩，最終才有了四人面對麥克風的完美呈現(xiàn)。在其后對藍盈瑩老師的采訪中，她提到自己也是第一次接觸錫劇這種頗具江南婉約氣質(zhì)的傳統(tǒng)戲劇，在四大花旦錄制時，她更是熱情地主動要求幫四位老師錄制視頻留念。
上午的錄制時間在不知不覺間流逝，權導全身心撲在廣播劇《彩虹路上》的錄制工作上，甚至將午飯都拋之腦后。午飯后稍作休整，大家就投入了忙碌緊張的錄制工作中，下午劇組還有一場硬仗要打。
走進小小的錄音室，首先能見到的是背對著我們的后期房大文老師，房大文老師在和權勝導演的合作中體現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)讓我這個門外漢一眼嘆服，不僅是對權導每一個指令的百分百理解、領會與配合，更是對錄制內(nèi)容全盤熟悉、了然于胸的極高專注度。他就像權導在后期電腦前的“第三只手”。透過控制室的玻璃向錄音間看去，權導經(jīng)常在其間是席地而坐的狀態(tài)，上身微微前傾，眼神專注而敏銳。在我們看來演員已經(jīng)無可指摘的演繹，他總能發(fā)現(xiàn)其中的微小瑕疵，耐心給演員指正。李舒嫻老師第一次接觸這類的廣播劇，采訪時坦言內(nèi)心是有些許緊張的，在她眼中的權導“像鄰家大哥哥一樣”，耐心地引導幫助她適應錄制的流程與節(jié)奏。所有演員在權導恰到好處的調(diào)度與指揮下，群戲忙而不亂，用聲音織就了一幅生意盎然的鄉(xiāng)間畫卷。
下午的錄制開始不久，何冰老師攜著屋外的寒風趕到了。來不及多喝一口熱水，立刻投入了緊張的錄制工作中。何冰老師開口的第一句，就把我們折服了。權導在其后的采訪中更是說：“何冰老師一開口，我的心就定了，我知道，（這場戲）有了！”何冰老師的配音不僅把人物演活了，更是一下鋪墊好了整場戲的氛圍與基調(diào)，人藝幾十年積攢的臺詞功力可見一斑。藍盈瑩老師與何冰老師對戲時，也盡顯青年演員的實力與擔當。在戲里，她飾演的常小舟想要為父親爭一口氣而留在鄉(xiāng)村，戲外面對何冰老師這位演藝界前輩，藍盈瑩老師主動為何冰老師遞水、拿衣，一舉一動都是對前輩的敬重。何冰老師短短幾幕戲給在場演員都留下了難以磨滅的深刻印象。
這次錄制活動中，沈總百忙之中也在現(xiàn)場與大家共同學習，在圍讀會時簡單卻有力的講話為演員們一天錄制鼓勁，錄制時更是時時守候，透過玻璃關注著每一位演員的表現(xiàn)，舉起手機記錄著導演與演員每一個專注的瞬間；毛華老師更是駐扎在控制間，用紅筆悉心記錄下導演、演員對劇本臺詞每一處微小改動，袁主任與楊薇姐為錄制的順利進行提供了最為堅實的后勤保障。
沈總本次將與非常豆團隊對接的重任交予我，協(xié)調(diào)非常豆團隊在拍攝、采訪間人員的安排與調(diào)動。一方我們親手布置出的小小采訪間是我們一天的主陣地之一，每一位演員老師在鏡頭前侃侃而談，我們記錄下他們走進廣播劇《彩虹路上》的心路歷程，也是慢慢走進他們的內(nèi)心世界。通過采訪，我看見了老師們對新鮮事物強烈的好奇心與求知欲，在自身專業(yè)領域內(nèi)的侃侃而談與成竹在胸，感受著他們對配音事業(yè)的深切熱愛。
正是每一位老師的全力以赴、通力合作，踏實誠懇、謙虛謹慎，才誕生了這樣一部優(yōu)秀的廣播劇《彩虹路上》。采訪時，我們與權導和藍盈瑩都談到了，導演最后教藍盈瑩坐下來感受老年常小舟敘述的感覺和語態(tài)。權導對我們說，這更像一種心理暗示，最終的完成還是藍盈瑩專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)；而藍盈瑩眼中，這是導演高超藝術水平具象化的濃縮，她非常感謝導演在這次錄制中給予自己的耐心分享。
相信廣播劇《彩虹路上》在老師們的精彩錄制，后期制作的全新升華下，能交出一份讓“山兩邊”滿意、驚喜的答卷，為“山兩邊”的江蘇、安徽更增光添彩！（吳佳怡）