農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)在，在某種程度上關(guān)系到我國未來人口和勞動力素質(zhì)，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到城鄉(xiāng)社會穩(wěn)定，因此值得關(guān)注。
近年來，隨著農(nóng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移的規(guī)模不斷擴大，由于戶籍制度的約束，以及城市生活成本高等多種原因，數(shù)千萬農(nóng)民工在離開家鄉(xiāng)進城務(wù)工的時候，不得不把尚未成年的孩子，留在家鄉(xiāng)托付老人們照顧。據(jù)可靠數(shù)字，目前我國有農(nóng)村留守兒童將近2000萬。胡錦濤總書記在今年的全國政協(xié)會上專門提出全社會要高度關(guān)注留守兒童工作。國務(wù)院總理溫家寶也在今年的政府工作報告中強調(diào)，要解決好農(nóng)民工子女及留守兒童的教育問題。留守兒童已經(jīng)引起黨和國家的高度重視。
涇縣地處皖南山區(qū)，是國家級扶貧開發(fā)工作重點縣，外出務(wù)工人員群體較大，與全國其他地區(qū)一樣面臨著農(nóng)村留守兒童問題。為積極發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟，縣委、縣政府一直高度重視農(nóng)村留守兒童問題，作了一些有益探索和研究，這對其他地區(qū)也將具有借鑒意義。
留守兒童的基本現(xiàn)狀
留守兒童的基本現(xiàn)狀
涇縣現(xiàn)有人口35.4萬，其中，常年在外務(wù)工6萬多人。目前，全縣有留守兒童7359人，其中男3869人，女3490人；初中生3047人，小學(xué)生3770人，幼兒園542人。留守兒童被監(jiān)護主要有三種情況：一是隔代監(jiān)護型，即隨祖父母生活的5817人，占79%；二是親朋監(jiān)護型，即隨親朋生活的1054人，占14.32%；三是社會監(jiān)護型，即寄宿學(xué)校的430人，占5.84%；關(guān)系不穩(wěn)定的58人，占0.79%。
從涇縣實際看，對照相關(guān)研究資料，表明留守兒童問題基本表現(xiàn)在以下方面：
首先是成績欠佳。調(diào)查資料顯示，大部分的留守兒童學(xué)習(xí)成績中等偏下，其中17%的小學(xué)生成績較差，4%的小學(xué)生成績很差；留守兒童中有1%的人上學(xué)經(jīng)常遲到，有時遲到的高達27%，11%的留守兒童有過逃學(xué)的經(jīng)歷。分析原因，一是打工父母對子女總體期待不高，部分農(nóng)民潛意識里認為，農(nóng)村孩子學(xué)業(yè)有成的機率不大，對孩子的學(xué)習(xí)總體期望值較低。二是監(jiān)護人對留守兒童學(xué)習(xí)介入過少。從涇縣的情況來看，有79%的留守兒童和外公外婆、爺爺奶奶等祖輩生活在一起。作為一個特殊的監(jiān)護群體，這些老人普遍年齡大，身體差，文盲比例較高，不但在學(xué)習(xí)上無法給留守兒童切實有效的幫助和輔導(dǎo)，而且由于隔代監(jiān)護，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多。加之他們還要承擔(dān)家務(wù)勞動和田間農(nóng)活，根本沒有時間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
其次是性格缺陷。一是由于外出務(wù)工的父母打工地以江浙滬等發(fā)達地區(qū)為主，常年在外奔波，與留守子女聯(lián)系不夠，對于孩子的成長缺乏關(guān)注和指導(dǎo)。二是臨時監(jiān)護人一般受教育的程度不高，往往是把被監(jiān)護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，認為只要孩子平安就可以向孩子的父母有所交代了，而對于孩子的學(xué)習(xí)成績好壞、行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理和精神上的需要卻很少關(guān)注，任其發(fā)展，助長了其自私任性、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。
三是行為偏差。處于義務(wù)教育階段的兒童少年，自律能力很弱。由于父母不在身邊，兒童和監(jiān)護人之間關(guān)系特殊，只要不犯大錯，監(jiān)護人對孩子的行為一般都采取認可態(tài)度，由于缺乏及時有效的約束管教，不少留守兒童紀律散漫、存在行為偏差。不少留守孩子在家里不聽祖輩教導(dǎo)，在學(xué)校道德品行較差，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)，說謊打架，欺負同學(xué)等行為，有的迷戀桌球室、網(wǎng)吧和游戲廳，甚至與社會上一些有不良習(xí)氣的成人混在一起。調(diào)查顯示：31%的人平時有說謊的習(xí)慣，有22%的人沉迷于打游戲，30%有過打架斗毆的經(jīng)歷，15%有過偷東西、破壞公物等不良行為。對留守兒童的種種行為問題，監(jiān)護人、家長、學(xué)校等方面都感到難以控制。
值得注意的是，留守兒童這一群體還存在安全隱患。對于環(huán)境適應(yīng)能力較差，自制力較弱的孩子來說，加強安全防護工作至關(guān)重要。但由于學(xué)校、家庭之間存在安全銜接上的“真空”，學(xué)校不可能面面俱到，監(jiān)護人又普遍缺乏安全保護意識和防范防護能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患的存在。
誰來關(guān)愛留守兒童