為加快教育管理，本制改革和機(jī)制創(chuàng)新，宣州區(qū)教體局依法履行對中小學(xué)教師的資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核等管理職能，全面推行教職工聘用(任)制度，對新聘教師實(shí)行人事代理，并逐步建立包括養(yǎng)老保險在內(nèi)的社會保障制度。建立健全校長、教師績效獎懲激勵機(jī)制，對農(nóng)村中小學(xué)校長實(shí)行公開選拔、競爭上崗。
區(qū)教體局協(xié)同區(qū)編辦做好中小學(xué)教職工的編制管理工作，實(shí)行總量控制、動態(tài)管理。在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況具體分配農(nóng)村中小學(xué)教職工編制。任何部門和單位不得以任何理由占用或變相占用農(nóng)村中小學(xué)教職工編制，以均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量。全面實(shí)拖教師資格準(zhǔn)入制度。創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，堅(jiān)決清退不合格和超編教職工，對教師編制缺額嚴(yán)重的中小學(xué)校，結(jié)合機(jī)構(gòu)改革和促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，由區(qū)教體局根據(jù)國家和省的相關(guān)規(guī)定，面向社會，統(tǒng)一招聘(選聘)，切實(shí)扭轉(zhuǎn)目前的區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性不平衡問題。
加快教育部門自身改革，創(chuàng)新教育管理體制和機(jī)制。區(qū)教體局進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，改進(jìn)作風(fēng)，改善管理，強(qiáng)化服務(wù)，不斷提高教育管理水平。進(jìn)一步改進(jìn)和完善教育督導(dǎo)制度，堅(jiān)持以人為本，尊重教育教學(xué)規(guī)律，為教育教學(xué)服務(wù)，使督導(dǎo)制度更加科學(xué)全面，并將督導(dǎo)工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)到提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平上來。建立健全區(qū)教體局——中心學(xué)?！鶎俪踔泻痛逍〉娜壗逃芾眢w制。中心學(xué)校以教學(xué)為中心，建立科學(xué)合理的教育教學(xué)規(guī)范和以校為本的教研制度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。