葉東文
從教30余年，葉東文一直扎根在涇縣教育的第一線，曾在涇縣多所偏遠中小學(xué)校任教。2018年11月，他來到?jīng)芸h稼祥中學(xué)（教師進修學(xué)校）掛職師訓(xùn)處副主任。2020年9月至2024年6月，葉東文兩次援疆支教，在邊疆的大地上播撒下希望的種子。
2020年9月至2021年6月，葉東文來到新疆和田皮山縣，開始了他的第一次援疆支教生涯。2021年10月，葉東文申請二次援疆。
剛開始，葉東文被安排到皮山縣第三寄宿制中學(xué)八（5）班任教數(shù)學(xué)課，很快，他就了解到這個班級的課堂紀律和學(xué)習(xí)成績都落后于整個年級。班上還有一個讓班主任和任課教師都頭疼的學(xué)生薩拉姆，他不僅干擾其他同學(xué)聽課，還影響教師正常教學(xué)。葉東文嘗試耐心教育、嚴厲批評，都不管用。
“好的教育一定需要愛的傳遞和心靈的溝通?！比~東文開始利用課余時間找薩拉姆談心、想辦法了解他的家庭情況、號召同學(xué)幫助他，對他的每次進步進行表揚獎勵……在葉東文的辛勤付出和不懈努力下，薩拉姆順利進入皮山縣一所職業(yè)學(xué)校就讀。
在新疆支教期間，像這樣的事，葉東文做過很多，他也逐漸成為了學(xué)生最信賴的貼心人?！爸x謝老師對我的不放棄，指導(dǎo)我的數(shù)學(xué)從50分進步到70分”“很幸運成為您的學(xué)生，讓我越來越喜歡數(shù)學(xué)了”……學(xué)生們在感謝信中寫道。他所教的班級各學(xué)科均取得巨大進步，教學(xué)成績在學(xué)校同類班級中一直名列前茅。
援疆期間，葉東文一直在思考這樣一個問題：離疆能留下什么？他萌生了一個想法，把先進的教學(xué)方法和理念傳遞給當?shù)亟處?，讓更多?yōu)質(zhì)資源惠及每一位學(xué)生。
來到皮山縣安徽實驗學(xué)校后，葉東文發(fā)現(xiàn)學(xué)校師資短缺、業(yè)務(wù)水平不高、經(jīng)驗不足，于是他主動邀請年輕教師到自己的課堂聽課，和他們一起研討聽課和上課的心得體會，探討教學(xué)設(shè)計的合理性；幫助他們優(yōu)化教學(xué)過程，改進教學(xué)方法；鼓勵他們積極參加公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、論文撰寫等教研活動。
葉東文的努力沒有白費。今年6月，皮山縣2024年初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽落下帷幕，葉東文指導(dǎo)的陳檬檬老師獲得唯一的一等獎，茹則古麗·阿卜杜艾尼獲得三等獎?！坝?位老師獲獎，我們學(xué)校就占了兩位。”得知自己的徒弟獲獎，葉東文很開心，也很驕傲。
今年暑期，葉東文的第二次援疆畫下了句號。返程前，皮山縣安徽實驗學(xué)校向該縣教育局遞交了關(guān)于葉東文繼續(xù)留任開展援疆工作的報告，以及該校學(xué)生親筆書寫的挽留信。“我堅決服從組織安排，如果組織批準，我會毫不猶豫地再次援疆。”葉東文表示。