在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十八大作出的重大部署?，F(xiàn)在，教育實(shí)踐活動(dòng)正處于第一批活動(dòng)回顧總結(jié)、第二批活動(dòng)動(dòng)員部署這個(gè)承上啟下的關(guān)節(jié)點(diǎn)上。立足已經(jīng)取得的階段性成果，扎扎實(shí)實(shí)走好后半程，決定著整個(gè)活動(dòng)的成效。
習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要充分運(yùn)用第一批活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，緊緊扭住反對(duì)“四風(fēng)”，從群眾最關(guān)心、最迫切的問(wèn)題入手，著力解決關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題，解決群眾身邊的不正之風(fēng)問(wèn)題，把改進(jìn)作風(fēng)成效落實(shí)到基層，真正讓群眾受益，努力取得人民群眾滿意的實(shí)效。深刻領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，堅(jiān)持主題不變、鏡頭不換，結(jié)合基層實(shí)際，對(duì)照突出問(wèn)題，以“五個(gè)更加”為基本遵循，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神和不達(dá)目的決不收兵的韌勁，就能確?；顒?dòng)善始善終、善作善成。
教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展半年來(lái)，中央和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范，堅(jiān)持開(kāi)門搞活動(dòng)，突出問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化外力驅(qū)動(dòng)，一方面以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，加強(qiáng)思想理論武裝，堅(jiān)定理想信念，給黨員干部醒了腦、提了神，思想上補(bǔ)了課、精神上補(bǔ)了鈣，使黨性得到鍛煉；一方面以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神為切入點(diǎn)，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的“四風(fēng)”沉疴來(lái)了一次大排查、大掃除，剎住了“四風(fēng)”蔓延勢(shì)頭，帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣逐步好轉(zhuǎn)，并圍繞改進(jìn)作風(fēng)制定規(guī)章制度，制度執(zhí)行力明顯提高，貫徹群眾路線的長(zhǎng)效機(jī)制和剛性約束初步形成。
第二批教育實(shí)踐活動(dòng)是第一批的延伸和深化。有第一批活動(dòng)中形成的好做法、積累的好經(jīng)驗(yàn)，搞好第二批活動(dòng)有利因素不少。同時(shí)也要看到，同第一批相比，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)涉及的單位和人員范圍更廣、領(lǐng)域更寬、數(shù)量更大，同群眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及的矛盾問(wèn)題更加具體尖銳，任務(wù)不是輕了而是更艱巨了。只有堅(jiān)持用嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律對(duì)準(zhǔn)“四風(fēng)”不松勁，堅(jiān)持對(duì)照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)這“四面鏡子”，以補(bǔ)精神之“鈣”除“四風(fēng)”之害，祛行為之垢，立為民之志，才能確保第二批活動(dòng)從思想上深挖“四風(fēng)”積弊，在行為中克服“四風(fēng)”積習(xí)。
問(wèn)題越具體，矛盾越尖銳，任務(wù)越艱巨，越是對(duì)黨員干部黨性是否堅(jiān)定的考驗(yàn)，越是對(duì)活動(dòng)是否動(dòng)真碰硬、不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)“含金量”的檢測(cè)。第二批活動(dòng)在群眾家門口開(kāi)展，黨員干部的一言一行、作風(fēng)狀態(tài)都在群眾眼里。更加注重發(fā)揮群眾積極性，相信群眾，依靠群眾，請(qǐng)群眾參與監(jiān)督評(píng)判；更加強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，下大氣力解決好群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，讓群眾看到變化、得到實(shí)惠；更加注重嚴(yán)格要求，敢于立下整改軍令狀，把制度“籠子”扎緊，不讓黨紀(jì)黨規(guī)成為“紙老虎”、“稻草人”；更加注重銜接帶動(dòng)，堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)、前后銜接，相互配合、共同推進(jìn)；更加注重分類指導(dǎo)，針對(duì)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象提要求、找問(wèn)題、推整改，不搞一刀切、一鍋煮，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)就一定能乘勢(shì)而上，乘勝前進(jìn)。
政之所興在順民心，政之所廢在逆民心。實(shí)踐證明，開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)凝聚黨心民心，是在新的時(shí)代條件下，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，貫徹黨的群眾路線的生動(dòng)實(shí)踐，為我們黨進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)作了思想上、組織上、作風(fēng)上的重要準(zhǔn)備，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史影響。
教育實(shí)踐活動(dòng)有期限，但貫徹群眾路線沒(méi)有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。以往的經(jīng)驗(yàn)提醒我們，作風(fēng)問(wèn)題具有頑固性和反復(fù)性，糾風(fēng)之難，難在防止反彈。形成優(yōu)良作風(fēng)不可能一勞永逸，克服不良作風(fēng)也不可能一蹴而就，必須持之以恒、久久為功。打牢學(xué)習(xí)教育和查擺問(wèn)題兩個(gè)基礎(chǔ)，抓住整改落實(shí)和建章立制兩個(gè)關(guān)鍵，把中央要求貫徹落實(shí)到“末梢神經(jīng)”，確保活動(dòng)得到人民群眾認(rèn)可和支持，經(jīng)得起實(shí)踐和歷史檢驗(yàn)，以作風(fēng)建設(shè)新成效，匯聚起推動(dòng)改革發(fā)展的正能量。