習(xí)近平：思維要新，學(xué)會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法。
這段話出自2019年3月18日習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表的重要講話。
青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”。通過思政課建設(shè)，我們可以更好引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生筑牢遠(yuǎn)大理想、磨礪堅強意志、養(yǎng)成高尚品格，幫助他們辨析和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在心中埋下真善美的種子，扣好人生第一?？圩?。
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)校的思政教育工作。就在這次座談會上，總書記特別強調(diào)，要“讓思政課成為一門有溫度的課”。作為落實立德樹人這一教育根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，近年來，各地教育部門和各級各類學(xué)校不斷豐富思政課程內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)實踐，努力讓學(xué)生以多種方式感受思政課帶來的深刻學(xué)習(xí)體驗。以“紅船精神”宣講為例，華中師范大學(xué)通過實地研學(xué)，將“沉浸體驗式”思政課開在了紅船邊；嘉興學(xué)院的師生以中共一大的真實歷史故事為藍(lán)本，創(chuàng)排話劇《初心》，再現(xiàn)早期中國共產(chǎn)黨人的奮斗故事。這些紅船旁的思政課將歷史過往更生動真實地再現(xiàn)給學(xué)生，讓歷史更鮮活、讓理論更有感召力。
今天我國的青少年學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中成長起來的，他們思維活躍、價值理念多元，講好新時代的思政課教學(xué)更要借助互聯(lián)網(wǎng)“加持”，才能更好滿足他們的需求。譬如，去年在四川大學(xué)舉行的“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動引導(dǎo)活動，就邀請到兩位年輕短視頻博主、網(wǎng)絡(luò)短劇《逃出大英博物館》的主創(chuàng)化身“思政課教師”，分享他們創(chuàng)作過程中的很多感人故事，這些小故事中的大情懷深深觸動了許多學(xué)生。湖南推出“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，通過音樂、舞蹈、朗誦、戲劇等形式，講活一個個歷史故事，在潤物細(xì)無聲中用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潤澤同學(xué)們的心靈。
習(xí)近平總書記強調(diào)，“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講?！蔽覀儚V大思政課教師要牢記總書記的囑托，充分發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，在教學(xué)過程中不斷進行多樣化探索，引導(dǎo)學(xué)生在實踐教育中將理論知識轉(zhuǎn)化為具體行動，講好新時代的思政課，努力培養(yǎng)一批又一批可擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
本期解讀：劉一荻 央廣網(wǎng)評論員