習(xí)近平：堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮。
這句話出自2019年3月18日習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話。
思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，通過幫助廣大青少年解決好思想觀念上“堅(jiān)持什么、反對什么”的關(guān)鍵問題，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期。由于知識體系不夠完善、社會閱歷還不充分、價(jià)值塑造尚未定型，青少年在面對紛繁復(fù)雜的社會表象和錯(cuò)誤思潮時(shí)，理想信念往往容易受到影響而產(chǎn)生困惑。因此，思政課在傳播真理、講清道理、傳導(dǎo)主流價(jià)值觀念的同時(shí)，還要善于繼承馬克思主義批判性傳統(tǒng)，將馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法貫穿到教學(xué)全過程，旗幟鮮明地批判各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮，通過對對與錯(cuò)、善與惡的直觀對比，增強(qiáng)學(xué)生對思想政治理論的認(rèn)識理解。
當(dāng)今時(shí)代，思想文化領(lǐng)域的交流交融交鋒愈加頻繁，各種思想觀點(diǎn)、價(jià)值取向、文化主張多種多樣。譬如，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等消極思想沉渣泛起，歷史虛無主義、“普世價(jià)值”等錯(cuò)誤思潮雜音不斷，這更加凸顯了思政課改革創(chuàng)新的重要性和緊迫性。我們黨百年奮斗征程中的每一個(gè)歷史事件、每一位英雄人物、每一件革命文物背后所蘊(yùn)含的故事，都生動昭示著中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的歷史邏輯、理論邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯；進(jìn)入新時(shí)代，脫貧攻堅(jiān)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、冬奧亞運(yùn)等一系列我們現(xiàn)實(shí)生活中的大事件，更是為廣大思政課教師提供了鮮活的課程內(nèi)容，有助于幫助青年學(xué)生在具體實(shí)踐中澄清思想困惑，提高明辨是非對錯(cuò)的能力。
用科學(xué)真理滋養(yǎng)信仰，用辯證思維剖析現(xiàn)實(shí)，用偉大實(shí)踐夯實(shí)自信，用責(zé)任擔(dān)當(dāng)砥礪夢想。廣大思政課教師要加強(qiáng)思想引導(dǎo)，勇于激濁揚(yáng)清，幫學(xué)生樹立正確的“三觀”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺抵制錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮的侵?jǐn)_，引導(dǎo)他們把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入中華民族復(fù)興偉業(yè)中，把青春華章寫在祖國大地上。
本期解讀專家：楊志超 蘭州大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究中心