教育大計，教師為本。近年來，我市著力加強教師隊伍建設(shè)，為辦好人民滿意的教育提供堅強支撐。

豐富培養(yǎng)形式。根據(jù)教師的類別特點和不同需求，開展全員業(yè)務(wù)培訓、專項培訓和跟崗培訓，將學歷提升教育納入教師培訓規(guī)劃，組織教師通過多種方式提升學歷層次。加大教師業(yè)務(wù)練兵力度，以名師工作室、示范課、研討課等載體和手段，發(fā)揮好骨干教師的“傳幫帶”和“排頭兵”作用。日前，在慶祝第40個教師節(jié)大會上，我市評選產(chǎn)生10個教體系統(tǒng)先進集體、30名教體系統(tǒng)先進工作者、150名師德先進個人、通報表揚150名教職工。今年以來，我市擬入選全國教育系統(tǒng)先進集體1個、全國教育系統(tǒng)模范教師1人、優(yōu)秀教師2人；擬入選安徽省教育工作先進集體3個、安徽省優(yōu)秀教師14人、安徽省優(yōu)秀教育工作者3人、省教書育人楷模1人。同時，我市柔性引進30名長三角名師作為第一批市級名師工作室導師，通過以賽助教、以評助教，不斷推進教師教學理念的轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新意識的增強、教學水平的提升，引導廣大教師見賢思齊。

創(chuàng)新補充機制。將全職引進與柔性引進相結(jié)合，全職引進的人才可按人才類別享受對應(yīng)的安家補助、薪酬補貼，受聘人才特設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位；柔性引進鼓勵引才單位在不改變?nèi)瞬排c原單位人事關(guān)系的前提下，引進各類人才開展培訓指導等工作，并給予一定補貼，有效提升引才工作靈活性。拓寬新任教師招聘渠道，對標滬蘇浙，大膽探索實踐，加強與安師大等師范類高校合作，開展校園招聘；對引進研究生以上學歷的高校畢業(yè)生，采取可不經(jīng)過筆試，直接通過面試等簡化程序開展招聘，切實提高了教師招聘的效率和針對性。2024年新補充中小學幼兒園教師657人。

強化待遇保障。建立教師工資待遇保障長效機制，全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策和績效工資按勞分配辦法，實現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。堅持引育并舉，給予本土人才與引進人才同等尊重、同等待遇，對本土培養(yǎng)的符合條件的教育人才，按引進同類別人才的薪酬補貼標準給予獎勵；對獲得各級賽事獎項、教學成果的教師給予一定獎勵，并建立高層次人才職稱評聘綠色通道，有效激發(fā)教育人才比學趕超的干勁熱情。截至目前，市本級已兌現(xiàn)2022-2023年度人才獎勵資金151.2萬元。

搭建發(fā)展平臺。深化“縣管校聘”管理改革，按照“統(tǒng)一標準、崗位統(tǒng)籌、分類核定、職數(shù)統(tǒng)管”的原則，讓教師由原來的事業(yè)“身份管理”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W校崗位“合同聘用”管理，教師競爭意識、危機意識和進取精神明顯增強。建立義務(wù)教育教師交流輪崗機制，鼓勵符合一定條件的高層次教育人才到農(nóng)村任教，并在薪資待遇等方面給予政策支持，助力鄉(xiāng)村人才振興。2023年共安排教師交流輪崗數(shù)占符合交流條件人數(shù)的10%以上，其中骨干教師占20%以上。暢通職稱晉升渠道，每年組織開展中小學、中職學校教師副高級和中級職稱評審工作，并組織教師申報正高級職稱。目前，我市在職教師中取得正高級職稱30人、取得副高級職稱3279人、取得中級職稱8052人，中、高級職稱人數(shù)占公辦中小學專任教師的一半以上。